〜お子さまの ことばの発達, 発音、読み書き に 気がかりがある方〜 個別レッスン、アドバイス（ご相談）のプログラムを準備しました。体験レッスンのプログラムもご用意しております。お気軽にお問い合わせくださいませ。

松山市の「くーふぁん」（安城寺）で行われた保育士の先生や支援の先生向け研修

「やだー！」「やらない！」となかなか課題にのれないこと、ありませんか？ ことまるでは、お子さんが安心して取り組めるよう、「見通し」を持つサポートを大切にしています。 たとえば、活動の順番や流れを目で見てわかるようにする「構造化」や、タイマーを使って「あとどれくらいか」を知らせる工夫をしています。 幼児さんには「次に使うものの一部」を見せて、小学生さんには文字やカードを使い、今何をするか、次に何をするかを順番に示します。 すると、はじめは抵抗していた子も「次はこれかな？」と自分から取り組めるように変わっていきます。 小さな一歩一歩の積み重ねが、子どもたちの「できた！」という自信につながっていきます。 ことまるでは、そんな成長の瞬間を大切にしています

「遊んでいるだけに見える」その裏で 「ただ遊んでるだけじゃないの？」　 そんなふうに思ったこと、ありませんか？ 先日、運動が得意でまだ発語がない３歳のお子さんが、運動特化型の療育施設をやめてしまいました。理由は、お父さんが見学した時「遊んでるだけに見えたから」。 でも、実はその“遊び”の中に、たくさんの発語を育てるヒントが詰まっていたのです。 作業療法士の先生は、 体の動きや感覚 を通じて、 ことばを引き出すアプローチ をしていました。 たとえば、バランスをとる、力加減を調整する、手足や口の動きを協調させること……。これらは、ことばを発するための「土台」になる力です。 そして実は、 ことばは 体を動かしながら出やすい のです。 たとえば、手を挙げながら「おー！」と声を出したり、何かを引っ張りながら「よいしょ」と言ったり。体とことばが結びついて、 動きの中で自然に言葉が出てくる 場面がたくさんあります。 おそらく、お父さんが思い描いていた“発語の練習”は、もっと机に向かって勉強のようにするものだったのでしょう。 遊びの中で、ことばを育てる...

言語聴覚士ことまるが ことばの相談会を開催しています 場所は　フジ安城寺店の 「子育てひろば・くーふぁん」 お子さんのことばについて、ちょっと気になること、心配なこと、聞いてみたいことありませんか #子育てひろば　#くーふぁん　#ことばの発達 　#発語 #発音 #言語聴覚士

発音のレッスン ってどんな感じ？レッスンってどんなのか、不安に思われることも多いのではないでしょうか。今日は「か行」と「が行」の練習をしました。

ことまるで言語聴覚士が使用している教材TOP3を大公開！ 幼児編

ことばの相談ことまるライン公式アカウントができました。#ことばの発達 #ことばの教室 #言語聴覚士

ことばの芽を吹かせるのは、行き着くところ「こども自身のチカラ」なのです。私たちは、子どもの凹部分を見極めて「平らにならしたり 強みで補えるように」 それに応じたレッスンをします。ことばの芽をニョキっとだすのは子ども自身なのです。

ことまるで使用している教材の写真を プロの方に 撮っていただく機会がありました。 普段使っている教材がなんだかキラキラ✨✨✨してて。 とても素晴らしい写真になっていて 嬉しくなってしまいました 🥳 過去に 私が 撮った写真⬇︎ なんか のっぺりしているんですよね（悲）...

言語聴覚士ってどこにいるの？ 言語聴覚士（ST）の多くは、 児童発達支援センター と言われる、 地域の中核的な療育支援施設 に所属しています。 言語聴覚士は、保護者との対話や援助・助言を通じて、特に専門的な療育を期待されています。...

動詞の力をつけるのにオノマトペが有効です。ことばが出る頃、成人語を獲得する頃と、大人は声かけを変えていきましょう。オノマトペや身振りを通じて、動詞の意味や動作のイメージをより明確に理解することができます。子どもたちのことばの成長をサポートする大切なツールとなりますよ。

「発達障害」という ことばを テレビやネットで 聞くことが多くなってきました。 大人の方も「実は発達障害だった」と告白していたり、 SNSの発信で「うちの子は発達障害だったー」というのも見かけます。 そもそも「発達障害」って何でしょうか。 アメリカ発祥のことば...

小学校に入ると、本格的な もじ学習が 始まります。 教室は たくさんの文字で あふれています。 保育園、幼稚園からガラリと環境が変わりますね。 小学校にはいってから、読みの苦手さが顕著にみえてくることが多いです。 「読む」スキルだけでなく、「書く」スキルも早い時期から必要に...

お子さんのことばについて、 こんなふうに感じたことはありませんか。 「滑舌がわるい気がする」 「発音が、なんだか違う…」 でも、 ◻︎ 成長の途中なのか ◻︎ 練習したほうがいいのか ◻︎ 様子を見ていていいのか 迷ってしまいますよね。 よくあるご相談 実際に多いご相談は、こんな内容です。 ・🐟 →　しゃかな、　がっこう →「だっとう」のように聞こえる ・「き」が「ヒ」っぽく聞こえる ・言い間違いが多い　（例：ポケモン を「コケモン」など） ・全体的に発音がはっきりせず、聞き取りにくい 「うちの子も、これかも…」と思われた方もいるかもしれません。 幼児〜児童の発音の育ち まずは、 発音の発達について見てみましょう。 発音の育ちは、だいたいの順番があります。 ※もちろん個人差はあります。 図１.子どもの発音のそだち目安は、 発音の発達の目安 2歳前後 母音「あ・い・う・え・お」がはっきり言えるようになります。 3〜4歳ごろ マ行、パ・バ行、カ行・ガ行、ナ行など、よく使う音が増えてきます。 ことばの数も増え、大人が話を理解しやすくなります。 6歳ご

ことばの発達に関して、「ことばがない、まだ少ない」というお子さんについての相談をよく受けます。「２歳児、３歳児 ことばが 少ない」ことは、個人差が大きいと分かっていても、多くの親御さんにとって 大きな心配事ですね。 「ことばがでる」順番は、一般的に 「事柄がわかる」...